Парадоксальная вещь: пока я являюсь (идентифицируюсь с…) головой, головы-то как раз у меня и нет. Голова – часть меня (тела).
Студентам АСОУ: “Воображение и реальность”
UPDATE: !СРОКИ СДАЧИ РАБОТ ПРОДЛЕНЫ ДО 21 ФЕВРАЛЯ!
ПРИСЫЛАЙТЕ ИХ СКОРЕЕ НА snk.psychology@ya.ru
Картина Christian Chloe
Ко дню студента 25 января СНК факультета психологии и педагогики АСОУ проводит очередной конкурс научного эссе “Воображение и реальность”.
Задавались ли вы вопросом о том, где проходит грань между восприятием, воображением и реальностью?
Возможно ли с помощью воображения изменить существующий мир? Помогают ли мысли понять реальность? Или, может быть, фантазии лишь способствуют уходу от реальных проблем?
Кто-то может сказать, что излишняя мечтательность мешает реальному восприятию и пониманию вещей. А кто-то думает, что все наоборот: творческая мысль помогает решать важные вопросы существующей действительности. Так или иначе, существуют ли такие феномены как «воображение» и «реальность». Что вы понимаете под этим? Как именно соотносятся понятия «воображение» и «реальность»? А, может, они не соотносятся вовсе? Как можно модифицировать реальность благодаря воображению? Как оно помогает нам в жизни? Как оно влияет на наше восприятие существующего мира?
Опишите свои мысли по этому поводу в свободном формате. Можно опираться на научную литературу или просто на свой жизненный опыт. Каждое ваше мнение – важно и уникально! Участвовать могут будущие бакалавры и магистры, очного и заочного отделения. Если вам есть, что сказать, присылайте ваши работы!
Мы ждем ваши работы до 07.01.2016. Отправить работу можно на почту
snk.psychology@ya.ru
Регламент конкурса и подробности
snk.psychology@ya.ru
Регламент конкурса и подробности
Результаты самого продолжительного исследования счастья
Увы, пока что нет перевода на русский.
“В нашем 75илетнем исследовании самыми счастливыми оказались те пожилые люди, кто постарался переключиться с сослуживцев на близких. По молодости они, так же как и поколение “нулевых”, заполнявшее наши последние опросы, были уверены, что слава, богатство и другие достижения – все, что нужно, чтобы прожить хорошую жизнь. Но на протяжении всех 75 лет, наше исследование снова и снова показывало, что лучше других живут люди, которые вкладываются в отношения с семьей, с друзьями, с сообществом”.
И есть у меня подозрение, что учить этому бесполезно. Каждому придется доходить самому.
Куда девается любовь к зиме?
Картина Роберта Дункана. Говорят, так развлекались дети в зимней Юте
Вспоминая себя в детстве и моих друзей, точно помню, что мне очень нравилась зима. Я часами гуляла во дворе, строила и с кем-то странные сооружения из снега и картона, каталась с горок и было это безумно весело. Даже веселее компьютера и части книжек. Куда все девается?
Выходя по утрам из дома, я ловлю за хвост тот первый восторг: снег!-кидаться!-валяться!-ура! Потом начинается эта мерзкая жвачка в голове: “Ты посмотри, как холодно!”, “Простужусь, потом всех дел не разгрести!”, “Береги кожу, чай не 15 лет уже!”. А дальше, уже кто победит. Причем, если не выходить на улицу, а постоять у окна, то у зануды в голове больше шансов на победу. Моя любовь к зиме и зимним развлечениям, видимо, делась в усвоенное от взрослых отношение, то есть в “интроект”, если говорить психологическим языком.
А у вас как с зимой? Любили ли в детстве? Как сейчас?
Хорошее начало года
Сегодня с супругом весь день путешествовали по магазинам – докупали подарки, часть зимней одежды на нынешнюю погоду. И на какое-то время присели попить кофе в переполенный людьми старбакс. И рядом с нами сидела стайка студентов с ноутбуком, которые явно зубрили анатомию головного мозга. Водили пальцем по картинке на мониторе и декламировали латинские названия, иногда сбивчиво, иногда увереннее. 2 января. Отрадно.
Мне показалось, что это хорошее пожелание себе и окружающим: в новом году не терять интерес к человеческому, не подменять знанием познание, развивать взаимопонимание с самим собой и тогда жизнь эта непременно будет наполненной и яркой! Прямо как эта картина Игоря Морски.
С наступившим!
F.A.Q. ноябрь-декабрь
В последнее время у меня мало сил остается на жизнь в социальных сетях и ответы на вопросы. Но я все так же люблю это делать, поэтому отвечала на то, про что самой было интересно найти ответ.
“Какой подход к психологической терапии является наиболее результативным и научно обоснованным на сегодняшний день?” на the question.
Неочень корректный вопрос super.ru, который для меня звучит скорее как: “Почему ученики и учителя влюбляются друг у друга?”
“Актуальные проблемы теории и практики современной психологии” магистрам АСОУ 2015-2016 уч. год
Курс, несмотря на маленький объем, решает амбициозные задачи. Нам предстоит разобраться какие вопросы стоят перед психологией. На какие из них мы знаем точные ответы? Благодаря каким подходам? А на какие еще предстоит ответить?
Наиболее актуальная версия учебной программы доступна по ссылке (.pdf).
Вы всегда можете задать вопрос по программе или теме курса в комментариях. Не упускайте эту возможность.
На занятиях я использую иллюстрации и опорные конспекты. Я буду выкладывать их в комментариях по мере прохождения курса. Каждое занятие представлено архивом, со спрятанным в него файлом .pptx. Для создания архивов я использую архиватор 7-zip, который распространяется бесплатно. И он точно сможет открыть скачанные с psyvert.ru файлы. Пароль можно узнать у меня или сокурсников.
Опорный конспект работает только в сочетании с вашим и собственными системами систематизации знаний и чтением литературы.
Вместе с архивами презентаций в комментариях будут появляться наиболее вывыеренные домашние задания. Сделанные домашние задания, оформленные по рекомендациям, данным в программе, можно присылать мне на почту tatyana.lapshina@gmail.com.
Сексуальность. Нормативность. Психология
Удивительно дело: я активно жила и что-то делала по проекту два месяца, а в итоге ни строчки в блоге. Как-то все было концентрированно и сочеталось со всякими другими важными событиями. Но вот вчера вечером Аня Леонтьева, Женя Осин и я провели круглый стол. Мне еще предстоит в более связном виде написать текст по итогам, но пока важно как-то зафиксировать, что оно было. Круглый стол состоялся. На него пришли живые люди от академической психологии и от практики, вовсе даже обучающиеся или уже активно работающие. И это, пожалуй, для меня самое ценное – возможность встретиться в общем поле с совсем разными точками зрениями. Про себя немного жалела, что не было среди нас ни одного православного психолога из работающих с ЛГБТКИА, но, возможно, это было бы слишком для первого раза.
Самым ценным для меня было окончательно прояснившееся понимание: можно спорить сколько угодно о законах и их последствиях, но тем временем в области исследования сексуальности и сексуальной идентичности в России… ничего. Можно говорить о стыде сексуальности в головах людей без психологического образования, но, похоже, в головах психологов-исследователей все не многим лучше. А исследования нужны. И о некоторых из них будет в журнале.
Очень много благодарности ко всем пришедшим, а особенно к Ане и Жене, что позвали меня в этот проект. С вами очень интересно работать. Ну и поскольку работа только начата, пойду ее работать 🙂
Хок Р. “40 исследований, которые потрясли психологию”
Современный человек ищет быстрых и эффективных решений, четко скомпанованной и интенсивно сжатой информации. Работа Хока – ответ на этот запрос, не самый худший из возможных.
10 глав по 4 исследования в каждом. С описанием проблемы, истоков интереса исследователей, процедуры исследования, результатов и выводов, а также обсуждение их значения в контексте дальнейшего развития психологии и современных данных (до 1992-2005 гг). Особое внимание уделяется этике. Главным достоинством этой книги для меня стала неоднозначность. При всей ориентированности на простую подачу инфомрации, Хок оставляет читателю возможность самому принимать решение о том, насколько надежен полученный результат, насколько этично себя вели экспериментаторы и какая от всего этого польза. И подбрасывает для размышления ссылки на первоисточники. Большинство из них открыты, поэтому, заинтересовавшись, можно придаться страстному блужданию по статьям, касающимся какой-нибудь из затронутых тем.
Синопсис обещает волнение первооткрывателей от посещения творческих лабораторий великих психологов. Хотя, на мой вкус, получившийся текст суховат. Как и любой текст от третьего лица в отношении работы психологов. Но я здесь плохой оценщик, так как ни одно из приведенных исследований для меня не было новым. Все-таки классика.
Перевод, очевидно, в разных главах разный. И не всегда соответствует общепринятом в академической психологии. Что ни хорошо, ни плохо – так как иногда общепринятый вариант не лучший. Но неподготовленный читатель может растеряться, когда один и тот же феномен на протяжении 14 страниц называется то рассеянием ответственности, то диффузией ее же, то эффектом очевидца.
Итог: книга стоит своих денег. Особенно для тех, кто интересуется психологией, или же просто хочет блеснуть эрудицией в кругу друзей. Я бы ее рекомендовала студентам перед поступлением в отечественные психологические вузы, поскольку большинство из них готовят научных работников, а классика экспериментирования в данном случае совсем не лишняя и настраивает на правильный лад. Но данные нужно проверять и в первоисточники подглядывать (а то будет как с другой похожей книжкой см. комментарий).
А последняя страница выглядела так, потому что