Метка: нервная система

Методические материалы по курсу “Нейрофизиология” (ч.1 и ч.2) для студентов заочной формы обучения (бакалавриат) 2012-2013 уч. год


Нейрофизиология – традиционно непростой курс для освоения психологами. Ситуация осложняется тем, что у студентов заочной формы обучение на его изучения выделяется маленькое количество часов.
Чтобы упростить студентам изучение нейрофизиологии, я сделать наиболее подробное руководство по самостоятельной работе и подготовке к зачетам по новым требованиям ФГОС. Оно представляет собою мини-методичку по двум частям курса: физиология ЦНС и физиология сенсорных систем и высшей нервной деятельности. В ней не приходится ссылаться на старые УМК, которые я также размещаю на сайте для удобства пользования.
Правами на тексты обладаю я, мои коллеги и Академия социального управления МО. Убедительная просьба, не тиражировать их каким бы то ни было образом.

Физиология ЦНС УМК
Физиология ЦНС миниметодичка

Физиология СС и ВНД УМК
Физиология СС и ВНД миниметодичка

Миндалина угоняет мозг

Ещё одно словечко из жаргона нейробиологов переместилось на страницы wordspy, а значит в разговорный язык и не только тех людей, кто читает научную и научно-популярную литературу. Словечко, точнее, словосочетание – amygdala hijack. Оно обозначает немедленную, чрезмерно интенсивную и, как правило, не подходящую ситуации эмоциональную реакцию на воспринимаемую угрозу или иное внезапное событие. Способы употребления с примерами описаны на wordspy.
Amygdala hijack – емкое словосочетание, отражающее реальные биологические механизмы, стоящие за стрессовой реакцией бегства или нападения

Читать далее →

Методические материалы по анатомии ЦНС для студентов заочного отделения АСОУ (2012-2013) и иллюстрации к лекциям

15 декабря прошла первая лекция для заочного отделения по анатомии ЦНС. Чтобы лучше разобраться с курсом, я подготовила дополнительную методичку (кликните, чтобы скачать). Студентам также потребуется УМК для дневного отделения. Её можно получить в библиотеке или скачать здесь.
Для того, чтобы получить зачет, необходимо выполнить все задания в рабочей тетради, которую также можно получить в библиотеке или скачать и распечатать. Убедительная просьба, если вы будете печатать тетрадь для себя самостоятельно, позаботьтесь о качестве печати и переплетите распечатку.
Все эти материалы в электронном виде также можно получить у Яны в деканате.

Читать далее →

Психофизиология для бакалавров АСОУ. 2012-2013 уч. г. Иллюстрации к лекциям


И.М. Сеченов утверждал, что “мозг есть орган души, то есть такой живой механизм, который, будучи приведен какими ни на есть причинами в движение, дает в окончательном результате тот же ряд внешних явлений, которыми характеризуется психическая деятельность”, а также, что “психология по всему своему содержанию не можеть быть ничем иным, как рядом учений о происхождении психических деятельностей” и “лучший психолог – это физиолог”. Я не могу согласиться полностью с его словами. Но невозможно отрицать тот факт, что любое психологическое знание существенно обогащается в сочетании с пониманием того, что происходит в теле в процессе любого психического явления. Достичь этого понимания помогает наука-психофизиология.
В 2012-2013 году я впервые в АСОУ прочитаю курс, целиком посвященный психофизиолог и только ей. Чтобы студенты, прослушавшие лекции, могли с легкостью восстановить их в памяти, я буду выкладывать в этом посте презентации, которые использовала на занятиях.

Читать далее →

Психофизиология для бакалавров АСОУ. 2012-2013 уч. г. Учебная программа. Черновик

!материалы и ссылки на них удалены, так как потеряли актуальность!

В пятом модуле, в самом начале второго учебного года будущих бакалавров, студентам предстоит разобраться в непростой науке – психофизиологии. Она поможет получить ответы или наметить пути решения вопросов о телесных механизмах работы памяти и внимания, сложных форм восприятия, мотивации и эмоций, стресса, сна и бодрствования. Также этот курс позволит нам на новом уровне обсудить методологические проблемы современной психологии и те способы, которые может предложить для их решения психофизиология.

Читать далее →

Инструмент для равития мозга

Brain tools – русскоязычный ресурс, который содержит информацию о мозге, его структуре и деятельности, познавательных процессах и методах их совершенствования, собранную из различных источников и структурированную по разделам. Выложенные авторами материалы хорошо подобраны и качественно “вычитаны”.

Читать далее →

Психофизиологи шутят, соблазняют, признаются в любви

У меня специфический подарок дамам на 8 марта. Блог Neuroscientist Ryan Gosling – настоящая находка для ценителей юмора, искушенных в психофизиологии. Изо дня в день в нем находятся новые способы выражения чувств, использую brain-метафоры. Воображение авторов неисчерпаемо так же, как страсть папарацци к фото Раяна Гослинга. Каждое новое высказывание сопровождается ссылками, которые позволят разобраться, что за понятия в нем используются. В основном, на научные статьи. Но вот последнее обещание: “Я доведу тебя до дрожи, как поражение черного вещества в твоем мозгу*”, – объясняется всего лишь ссылкой на википедию.
Причем тут подарок дамам? Так все это вместе с лучшими фотографиями Раяна Гослинга. Любуйтесь. Наслаждайтесь. Мечтайте.
Язык блога – английский.
За ссылку спасибо замечательному психологу – Наталье Кисельниковой (Волковой).

*Имеется в виду синдром “дрожательного паралича”, развивающихся у больных с поражением substancia nigra.

Лекции по Анатомии ЦНС для заочного отделения АСОУ


Ниже будут опубликованы презентации, которые я использовала для чтения лекций по курсу Анатомия ЦНС студентам заочного отделения АСОУ в 2011 году. Каждый слайд сопровождается примечаниями и комментариями. Файлы презентаций заархивированы. Пароль спрашивайте у коллег или преподавателя. Убедительная просьба не распространять данные материалы за пределами АСОУ, поскольку они являются продуктом моей кропотливой работы.

Читать далее →

Съедобные мозги

Художница Sara Asnaghi оригинальным образом проиллюстрировала тезис “Мы – то, что мы едим”. Она создала серию макетов мозга из различных продуктов питания. 12 милых полушарий сделаны из перловки, чили, конопляного семени, леденцов, черного риса, сэндвича, сахара, овса и рациона канарейки. Все изображения можно посмотреть тут.
Продолжая идею, как бы мог выглядеть сегодня ваш мозг, сделанный Sara Asnaghi?